中学進学後の伸びしろが変わる！「計画力」の育て方― 小4〜小6で整えたい目標設定と学びの土台 ―

2026年01月15日コラム一覧へ戻る

高学年になると増える「このままで大丈夫？」という不安

「うちの子、宿題はしているのにテストになると点数が安定しなくて…」
「目標を立ててもなかなか続かなくて困っています」
このように、小学校高学年の保護者さまがお子さまの学習状況について抱えるお悩みをよくいただきます。高学年になると、学習内容が少しずつ難しくなったり、扱う範囲が広がったりして、“勉強の進め方”に迷うお子さまも出てきます。また、習いごとやクラブ活動などの時間が増えるなど、生活リズムが変化する時期でもあります。
だからこそ今、お子さまが“主体的に考えて物事を進める力”＝「計画力」が求められる時期です。
今回は、“中学進学前にしっかり身に付けたい計画力の育て方”をQ&A形式でまとめました。

Q1. 「頑張る」だけでは成績は伸びない？

– 高学年で必要な「計画力」とは？

A. 頑張るだけでは伸びなくなってくるのが小学校高学年のこの時期です。宿題をしているのに結果につながらない理由の一つは、“やりっぱなしの学習”になっているためです。
高学年になると授業速度も、扱う情報量も増え、一度学習しただけでは定着しにくくなります。そのためテスト前になって「何から勉強すればいいのか分からない」状態が起きやすくなります。

そこで必要なのが、 「今日やること」「テスト前までにやること」「テスト後に復習すべきこと」の3つを整理して計画に落とし込む力です。

この3つが見える化されることで、必要な学習が抜け落ちにくくなり、テストで間違えたとしても復習をすることで、学習の積み重ねが、定着力に繋がります。

Q2. 目標設定のコツを教えて

-「夢」を「目標」に変えるステップは？

A. 目標達成のための行動が続かない原因の多くは、「目標が漠然としていて大きすぎる」ことや、「目標が日々の行動と結びついておらず、自分ごとになっていない」ことにあります。そこで役立つのが、2つのシンプルな問いかけです。

「どうなったらうれしい？」（夢）
「そのために今日できることは？」（行動）

例えば、「次のテストで前より少し良い点を取りたい」「算数の計算ミスを減らしたい」という思いがあれば、「1日10分だけ家庭学習を続ける」といったすぐにはじめられる行動レベルの目標に変えていくことです。
こうした“小さくて達成しやすい目標”は成功体験につながり、次への行動意欲を自然と育ててくれます。