【実際に中1生が書いたものを公開！】計画的な学習を支える”ロードマップ”について

2025年06月07日教室紹介ページへ戻る

こんにちは！KECゼミナール京田辺教室の近藤です。

今週は、懇談週で授業はお休みでしたね！

ただ、相変わらずイベントは盛り沢山でした！

小学6年生は表現算数まとめテストお疲れ様でした。

中学生は、実力テストがあったり期末テストに向けた対策だったりと、

なんやかんや大忙しの1週間だったと思います。

計画的な学習はできましたか？　

定期テスト前の大忙しのこの時期。”やることすべてやり切った！！”

という理想の状態にするのは実はとても難しいことです。

しかし、皆さんにはとっても強力な武器がありますね？

そう、”ロードマップ”です！　

今週のブログでは、実際に上手にロードマップを活用してくれている、

京田辺教室に通う中学1年生の先輩のロードマップをご紹介します。

※先週予定していた、中3生の単元テスト結果速報は、まだ結果が出そろっていないため来週お届けします！もうしばらくお待ちください…！

「スゴイ！」中1生の計画力！KECの「ロードマップ」を大公開！

じゃーん！！見てください！

これは、実際にKECゼミナール京田辺教室に通っている

中学1年生の生徒が書いた「ロードマップ」です！！

このロードマップの良い点は、大きく3つ！

①目標が書かれている

　まず一つ目は、「今週の目標」がしっかりと書かれていることです。

　1週間のロードマップを書く上で、大切なのが、

　「最初に1週間でやるべきことを明確にする」ことです。

　この目標を、具体的な”to do”(やること)に分解するのが次の作業です。

②”to do”(やること)がリストアップされている

　右側の欄を見てください。しっかりと目標を”to do”に分解し、

　一週間でやるべきことがリストアップされています！

③”to do(やること)”を、いつ、どれくらいやるのかが具体的に書かれている

　そして、ついに、週間ロードマップの醍醐味。

　”スケジュール”に落とし込んでいます。

　この作業で重要なのは、

　先に、「決まっている予定」を書くことです。

　決まっている予定は、もう動かせません。

　そのため、先に予定を書いてしまい、空いている時間を「見える化」しましょう。

　見える化された空いている時間に、先ほどリストアップした”to do(やること)”を入れていきます。

　これを見た小学生のみんなは、「えー！中学生ってこんなことできるの？かっこいい！」って思うかもしれませんね。

中学生のみんなは、「自分もこんな風に計画を立てられたら、もっと効率よく勉強できるかも！」って、ヒントをもらえたんじゃないでしょうか？

そして保護者の皆さんには、お子さんが自ら目標を立て、それに向かって具体的に行動する力を身につけていく様子が、頼もしく感じられるのではないでしょうか。

是非、皆さんも、このロードマップポイントで学んだことを実践していってください！

なぜKECはロードマップを大切にするの？

「でも、どうしてKECはそんなにロードマップを大切にするの？」

良い質問ですね！

それは、KECがみんなに「将来にわたって活躍できる力」を身につけてほしいと、本気で願っているからです。

KECには、「G-PDCAサイクル」という、成長し続けるための絶対法則があります。

これは、

G (Goal目標): まず、ワクワクするような目標を立てる！

P (Plan計画): 次に、その目標を達成するための計画を練る！

D (Do実行): そして、計画に沿って、とにかくやってみる！

C (Check検証): やってみた結果どうだったか、しっかり振り返る！

A (Action改善): 振り返りを元に、もっと良くするための改善策を考えて、また行動する！

このG-PDCAサイクルを、グルグルと自分で回せるようになること。これが、夢や目標を自分の力で掴み取るために、とっても大切なんです。

そして、このサイクルを回す練習を、ロードマップを使って日々行っているというわけです。

このG-PDCAサイクルを使いこなし、誰かに引っ張ってもらうんじゃなくて、自分の力で未来へ飛び立っていく。そんなカッコイイ人になりましょう！

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