【教室便り】学園前教室
【二名中学校 2年生】2学期 中間テスト（英語）の傾向と対策！
みなさん、こんにちは！
いつもブログをご覧いただき、ありがとうございます！KEC個別学園前教室の竹治です🌞
学園前教室の近くにある金木犀の香りも薄くなってきて、少しずつ秋が過ぎていく様子を感じているこの頃です…🍁
二名中学校2年生のみなさん、そして保護者の皆様、2学期中間テスト本当にお疲れ様でした！
手ごたえはいかがでしたでしょうか…？？
今回も早速、学園前教室で実際に授業を担当している講師が二名中学校の「2学期中間テストの分析内容（傾向と対策）」をまとめましたので、ご紹介いたします！
中間テストが終わったばかりに思えますが、次の2学期期末テストまでも意外と時間がありません！
今回のテスト結果をしっかりと振り返り、自分の得意・苦手パターンを把握したうえで、期末テストへの早期対策としてぜひ本記事をご活用ください！！
ブログの最後には、お得な秋のご入塾・体験キャンペーンについてもご紹介しておりますので、ぜひ最後までチェックしてみてくださいね♪
📝 テストの出題傾向
今回の英語のテストは、教科書に出てくる語彙・決まり文句の知識から、動名詞や不定詞、have toといった重要文法、そして教科書長文（ピーターラビットやSDGs・世界の水問題）を活用した記述・英作文まで、幅広くバランスよく出題されていました。
単なる暗記にとどまらず、自分の言葉で表現する力も求められたため、「日頃からの教科書理解」と「正しい文法運用力」の差が出やすいテストでした。
今回の2学期中間テスト（英語）の出題内容と特徴、難易度を一覧表にまとめました。
| 出題内容（大問・単元など） | 特徴・問題のポイント | 難易度 |
| 大問1〜3：リスニング | 絵の選択、対話の応答選択、メモの穴埋め問題。 | 基本〜標準 |
| 大問4：単語 | 新出単語の和訳・英訳（both, forget, save / already, shout, donateなど）。 | 基本 |
| 大問5：選択問題 | 動名詞や不定詞（want to / finish -ing）、There is/are、How about -ing などの基本文法識別。 | 基本〜標準 |
| 大問6：並び替え問題 | 動詞の -ing 形（動名詞）や文構造（There aren’t any…, Safe drinking water isn’t…）を問う整順問題。 | 標準 |
| 大問7：空欄補充 | 過去形、決まり文句（Once upon a time, even if, agree with,It takes…, the other など）の定着度。教科書本文からの出題が中心。 | 標準 |
| 大問8：表を使った英作文 | have to / don’t have to（義務・不要）や enjoy -ing（動名詞）を用いた表の英文化。 | 標準 |
| 大問9：英作文 | 身近な質問（クラスの人数、赤信号のルールなど）に対し3語以上の英語で答える自由記述。 | 標準 |
| 大問10：長文並び替え | ピーターラビットのストーリーの順番並び替え。教科書本文のストーリー把握が必須。 | 標準 |
| 大問11：会話文の完成 | 留学生受け入れや奈良公園案内に関する会話文。教科書の会話ページのフレーズが出題。 | 標準 |
| 大問12：長文・対話文総合 | 世界の水問題（SDGs系）に関するスピーチと対話。内容読み取り（数値・理由記述）や should / have to を用いた3文以上の自由英作文が出題。 | 標準〜応用 |
🎯 今後に向けた3つの対策ポイント
今回のテスト結果を踏まえ、期末テストや2学期後半の英語で着実に点数を伸ばすためのポイントを3つに絞って解説します！
① 教科書の単語・連語表現・熟語フレーズを「書いて覚える」！
大問4の単語や大問7の空欄補充、大問11の会話文など、テスト全体の多くが教科書の語彙や決まり文句からストレートに出題されています。
- 具体的な勉強法： 教科書の新出単語はもちろん、
Once upon a timeやagree withなどの熟語表現は、見るだけでなく「正しいスペルで手で書ける」ようになるまで繰り返し練習しましょう。教科書の会話表現（That's a good idea.など）も音読しながら身につけるのが効果的です。
② 教科書の長文ストーリーや背景知識を事前に頭に入れておく！
大問10のピーターラビットの並び替えや、大問12の水問題のスピーチ・対話文は、教科書で学習した英文の理解度がそのまま得点に直結しています。
- 具体的な勉強法： 普段の学校の授業に合わせて、教科書本文の「日本語訳」と「全体のストーリー展開」をしっかり整理しておきましょう。話の流れ（誰が・いつ・何をしたか）が頭に入っていれば、本番で長文を読むスピードが格段に上がり、並び替えや理由記述問題にも落ち着いて対応できます。
③ 「動名詞・不定詞・have to」の基本文法を活用した英作文力を高める！
大問5〜6の選択・整順や、大問8・9・12(5)の英作文では、動名詞（-ing）、不定詞（to + 動詞の原形）、have to / should などの文法運用力が強く求められました。
- 具体的な勉強法： 「
enjoy -ing（〜することを楽しむ）」「want to ~（〜したい）」「have to ~（〜しなければならない）」といった文法ルールを整理した上で、ワークの英作文問題を何度も解き直しましょう。自分で主語と動詞を組み立てる練習（3文程度の英作文）を日頃から行い、講師に見せて添削を受ける習慣をつけることが高得点への近道です。
最後に！！
2学期の中間テスト、本当によく頑張りました！
英語は、1つひとつの文法知識や語彙をコツコツ積み重ねていくことで、必ず成果に繋がる教科です。
今回のテストで間違えた問題をそのままにせず、「単語のスペルミスなのか」「文法ルールの勘違いなのか」をしっかり分析して復習することが、次の期末テストでの大躍進に繋がります。
次なるステップへ向けて、この秋も一緒に学園前教室で頑張っていきましょう！
「今回の振り返りを一緒にしたい」「期末テストに向けて早めに対策をスタートしたい」という方は、ぜひお気軽に学園前教室までご相談くださいね。
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担当：井上・圖師・竹治
