配点：60点
試験時間：30分
大問数：3問～ 4問
頻出分野：論説文（または随筆）・漢字・語句・作文

過去6 年間では、平成29 年度は大問3 題構成（1：文章読解、2：漢字知識、3：作文）、それ以前は4 題構成（1：文章読解、2・3：漢字・語句、4：作文）です。大問数の変動はありましたが、「文章読解の問題」「漢字・語句に関する問題」「作文」を「３本柱」としている点や、問題全体のボリューム・難易度については大きな変動がありません。ただし、後で述べますが、「漢字・語句」については、毎年出題形式が異なっています。

過去6 年間、読解問題の本文は「随筆」もしくは「論説文」で、「物語」は出題されていません、また「随筆」が出題される場合でも文章内容としては「主張」「主張の根拠づける論理」が含まれる文章であり、その点では「論説文」に近い文章です。よって、大教大附属天王寺中学校の読解問題は、「執筆者の主張とその論拠をつかむ力があるか」を試す、つまり、「論理的読解ができるかどうか」を試すという傾向です。例えば、平成29 年度の出題では「（傍線部は）どういう点で繊細なのですか。」という設問があり、傍線部の「繊細」の意味がわかった上で傍線部周辺の「繊細」に関する記述内容をつかんで解答を記述する力が求められました。

上で紹介した「繊細」の説明問題でも、求められている語彙力は高度ですが、他にも、選択肢中で「悲嘆」「均衡」「多様」などのことばが用いられており、一定の語彙力がないと選択肢の意味自体がわからないという傾向になっています。

下の（参考）のように、過去４年間、毎年出題形式が異なっています。その点では、「漢字・語彙・ことばの決まり（文法）」についての広い知識を持ち、様々な出題形式に慣れておくことが必要です。
（参考...過去4 年間の「漢字」「語句」に関する出題内容）
平成29 年度：同音異義語と熟語の構成のセット問題
平成28 年度：慣用句の意味＋漢字書き取り
平成27 年度：漢字書き取り＋提示された語句を用いて伝言メモを完成させる
平成26 年度：例文中の漢字の誤用の訂正＋主語・述語の問題

作文問題は「指定されたテーマで160 字以上200 字以内の作文」という点は過去6 年間変更がありません。ただし、出題内容については傾向が変わってきていると考えられます。下の（参考）の平成29 年・27 年を比較してみてください。27 年は「日常の具体的な行動を思い出して作文する」という作文であるのに対して、29 年は「抽象的な題材を、具体的な社会や生活に結びつけて作文する」という作文です。与えられるテーマの抽象性が上がっているという点では、より高度な発想力が必要となり、その点では難化傾向といえます。また、平成28・29 年の出題では、「読者を引きつけるような作文をしなさい」という指示がされています。その点からは、「自分のありきたりな日常を作文する」のではなく、「抽象性の高いテーマから自由に発想し、表現に工夫を凝らしたて作文する」ということが求められていると考えられます。
（参考...過去5 年間の作文問題のテーマ）
平成29 年：「本当のリアル」
平成28 年：「たたむ」
平成27 年：「授業中のノートの取り方であなたが大切だと思うこと」
平成26 年：「～の手」（～は自分で言葉を選ぶ）
平成25 年：「失敗から私が得たこと」

特に、「論説文」の読解に力を入れる必要があります。論説文の読解の時には、「筆者の主張」「主張の根拠」をきちんとつかむという意識をもって問題を解くことが大切です。また、論説文の中に出てくる「今まで知らなかった言葉」は必ずチェックして覚えましょう。特に、熟語と外来語は要チェックです。

先に述べたように、「広い知識」が求められるので、幅広く「漢字」「ことわざ」「ことばの決まり」を学習し、「抜け」がないように知識をたくわえる必要があります。これらは、一度学習してもどうしても忘れてしまうものですから、定期的な復習が必要です。

30 分という試験時間の中に160 ～ 200 字の作文問題が含まれるということは、時間的には厳しい受験となります。この「時間の壁」を乗りこえるためには、次の3 点が大切です。
①識問題（漢字など）については、短時間で解くことができる知識量を身につけておく（←ここで時間を消費してしまうと勝負になりません）。
②読解については、普段から「論理」をつかむ読み方になれておく。
③作文問題では時間をかけ過ぎずに発想・構想・記述ができるように訓練する。

漢字・ことばの知識（語彙）については、専用教材「漢字ガイダンス」での学習を行っております。この学習では単に「漢字の読み書きができる」ということにとどまらず、大教大附属天王寺中学校の読解レベルで必要となる語彙力（熟語力）を身に着けることにもつながります。

読解力については、メイン教材であるオリジナル問題集『サクセス』での問題演習と、『サクセス』の補助教材であるやはりオリジナルの『魔法のノート』での学習になります。『魔法のノート』は、『サクセス』の演習問題に対応した「読解の方法」を学べる内容になっております。例えば、「論説文」の学習の回では、必ず「文章の主題」「論理展開」に関する確認問題が『魔法のノート』に載っています。この2 冊を活用することで、大教大附属天王寺中学校が求める「論理読解」の力を身につけることができます。

ことばの決まり（文法）については、受験に必要な学習事項は『サクセス』にすべて含まれております。『サクセス』で必要事項を学び、講習で復習の機会を設けることで、完璧な知識を身に着けて受験に臨むことができます。
小5・小6 では、表現国語の授業もあります。この表現国語の授業では『記述問題に特化』しています。国語の授業で培ったマルチな国語力を元に、『記述力』を磨きます。
さらに小6 では、作文講座の授業もあります。大教大附属天王寺中学校の作文対策として『160 字～ 200 字の作文に特化』しています。様々な題材を元に、発想・構想・記述ができるように訓練していきます。